{"id":195,"date":"2009-02-10T10:35:19","date_gmt":"2009-02-10T15:35:19","guid":{"rendered":"http:\/\/guyboulet.net\/wp\/?p=195"},"modified":"2009-02-10T10:35:19","modified_gmt":"2009-02-10T15:35:19","slug":"voir-au-delu-lms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guyboulet.net\/wp\/?p=195","title":{"rendered":"Voir au del\u00e0 du LMS"},"content":{"rendered":"

Tony Karrer<\/a> publiait la semaine derni\u00e8re un billet intitul\u00e9 “What Goes in the LMS?<\/a>” o\u00f9 il mentionne, entre autres, qu’on ne devrait pas mettre sur un LMS du contenu pour lequel on n’a pas \u00e0 faire de suivi des apprenants.<\/p>\n

Je crois toutefois que l’utilisation d’un LMS n’est limit\u00e9 que par les limitations qu’on lui impose. Pourquoi ne pas voir le LMS comme un portail s\u00e9curis\u00e9 de formation o\u00f9 on peut contr\u00f4ler l’accc\u00e8s \u00e0 du contenu qui ne serait pas appropri\u00e9e \u00e0 une audience externe. On peut ainsi l’utiliser pour restreindre l’acc\u00e8s \u00e0 certaines informations \u00e0 des groupes sp\u00e9cifiques de personnes.<\/p>\n

Par exemple, dans un emploi pr\u00e9c\u00e9dent, nous utilisions le LMS pour h\u00e9berger des communaut\u00e9s de pratiques \u00e0 l’aide du forum de discussion. La section “contenu” servait \u00e0 rendre disponible de la documentation pertinente pour les membres de la communaut\u00e9 et le calendrier de cours servait \u00e0 afficher les activit\u00e9s \u00e0 venir. On peut donc aussi utiliser un LMS pour supporter l’apprentissage informel. Ce n,est pasd parce que le LMS permet de faire le suivi des apprentissages, qu’on doit obligatoirement assurer le suivi de tout ce qui s’y passe.<\/p>\n

Si on continue \u00e0 voir le LMS comme un outil de suivi des apprentissages, c’est tout ce qu’on pourra en tirer. Il faut voir plus loin que le bout de son nez, regarder les possibilit\u00e9s qu’offre le syst\u00e8me et se demander comment on peut les utiliser de fa\u00e7on efficace dans le processus d’apprentissage tant formel qu’informel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tony Karrer publiait la semaine derni\u00e8re un billet intitul\u00e9 “What Goes in the LMS?” o\u00f9 il mentionne, entre autres, qu’on ne devrait pas mettre sur un LMS du contenu pour lequel on n’a pas \u00e0 faire de suivi des apprenants.…<\/p>\n

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