Il existe plusieurs m\u00e9thodes ou outils pouvant \u00eatre utilis\u00e9s pour supporter l’apprentissage en ligne, chacune avec ses avantages et ses d\u00e9savantages. Mais du point de vue du design p\u00e9dagogique, nous faisons souvent face \u00e0 des contraintes qui nous obligent \u00e0 faire des choix. Les principales contraintes sont g\u00e9n\u00e9ralement le temps ainsi que le budget disponible et, en tant que concepteur, il faut tirer le meilleur des ressources disponibles.<\/p>\n
Voici un graphique que j’ai \u00e9laborer pour m’aider dans ma prise de d\u00e9cision. J’y ai class\u00e9 les principales m\u00e9thodes en fonction du temps de d\u00e9veloppement requis, de leur co\u00fbt et du niveau d’interaction entre les apprenants (socialisation).<\/p>\n
![\"Cube](\"http:\/\/guyboulet.net\/wp\/wp-content\/uploads\/2007\/08\/cube_methodes1.jpg\")
<\/div>\nIl s’agit d’une premi\u00e8re version et je compte bien l’am\u00e9liorer \u00e0 mesure que je l’utilise.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il existe plusieurs m\u00e9thodes ou outils pouvant \u00eatre utilis\u00e9s pour supporter l’apprentissage en ligne, chacune avec ses avantages et ses d\u00e9savantages. Mais du point de vue du design p\u00e9dagogique, nous faisons souvent face \u00e0 des contraintes qui nous obligent \u00e0…<\/p>\n