{"id":25,"date":"2007-08-22T05:30:51","date_gmt":"2007-08-22T09:30:51","guid":{"rendered":"http:\/\/guyboulet.net\/wp\/?p=25"},"modified":"2007-08-22T05:30:51","modified_gmt":"2007-08-22T09:30:51","slug":"la-re-de-702010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guyboulet.net\/wp\/?p=25","title":{"rendered":"La r\u00e8gle de 70-20-10"},"content":{"rendered":"

Beaucoup d’organisations investissent pr\u00e8s de 80% de leut budget de formation dans la mise en place de programmes formels, que ce soit en classe, en atelier ou en-ligne. Pourtant, selon Charles Jennings<\/a> , responsable de la formation chez Reuters, la formation des employ\u00e9s suit la r\u00e8gle de 70:20:10.<\/p>\n

Selon cette r\u00e8gle, 70% de la formation au sein des organisations se fait de fa\u00e7on informelle par l’accomplissement des t\u00e2ches quotidiennes, par la r\u00e9solution de probl\u00e8mes ou par l’accomplissement de t\u00e2ches sp\u00e9ciales. Le 20% correspond \u00e0 la proportion de formation r\u00e9sultant de l’\u00e9change avec les coll\u00e8gues que ce soit sous forme d’entra\u00eenement ou de mentorat. C’est donc seulement 10% des connaissances et des comp\u00e9tences qui sont acquises par la formation formelle. <\/p>\n

Il y donc un paradoxe \u00e9vident, puisque 80% du budget va \u00e0 environ 10% des activit\u00e9s. Quand on sait que la formation formelle est souvent moins efficace que la formation informelle, il y a de quoi se questionner.<\/p>\n

Jennings ajoute que la formation formelle n’est pas adapt\u00e9e \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration Y. Ces derniers ont grandi avec les ordinateurs personnels et Internet et ont d\u00e9velopp\u00e9 une nouvelle fa\u00e7on d’apprendre. “Ils ont des aptitudes de compr\u00e9hension diff\u00e9rentes. Ils ne demandent qu’un survol et reviennent pour approfondir au besoin. Il utilisent Internet et d’autres sources en temps r\u00e9el lorsqu’ils ont besoin d’information ou pour d\u00e9velopper des nouvelles habilet\u00e9s plut\u00f4t que d’attendre pour un cours formel.”<\/p>\n

Il concut en disant qu’il ne suffit pas de transf\u00e9rer de la connaissance, les travailleurs doivent en savoir moins mais apprrendre plus.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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