Beaucoup d’organisations investissent près de 80% de leut budget de formation dans la mise en place de programmes formels, que ce soit en classe, en atelier ou en-ligne. Pourtant, selon Charles Jennings , responsable de la formation chez Reuters, la…
Author: Guy Boulet
I've been involve with training for over 20 years. I've started with the Royal Canadian Navy (RCN) as an instructor and I also served as course director, training coordinator and training quality assurance supervisor. Between 2004 and 2007, I supervised the implementation of the RCN's Distance Learning Center of Excellence which brought me to participate to various national working groups and to contribute to the Defence Learning Network initiative. From 2007 to 2009, I've worked as a learning advisor at Université Laval in Quebec City before coming back to the RCN as an Instructional Designer. I hold a bechelor degree in Insdustrial Relations from Université Laval (1990), a certificate of Business Administration from Télé-Université (2000) and a master's degree in Distance Education also from Télé-Université (2008). I am an also servibg in the Canadian Naval Reserve as an officer. My recent accomplishments include: 2nd place to the Federal Virtual Worls Challenge (2012) Design of the Canadian Naval Virtual Fleet learning application (2009 to date) Design and management of the training program for the implementation Université Laval's new student file management system (2007-2009) Drafting of the RCN eLearning Strategy (2006-2007) Design of the RCN eCampus portal (2006-2007) Implementation of the RCN's Distance Learning Center of Excellence (2004-2007)
On peut vraiment faire mieux.
Voici un excellent article (en anglais) de Mark Berthelemy. Il y fait une sérieuse analyse de la façon dont sont développés et gérés la plupart des contenus de formation virtuelle dans les entreprises. Il suggère que les concepteurs doivent penser…
Le choix des méthodes
Qu’est-ce que le rapid e-learning?
Il existe différentes définitions de ce qu'est le rapid e-learning mais en règle générale le concept fait référence au développement rapide et économique de contenus de formation en-ligne à l'aide d'outils et de techniques qui réduisent radicalement le temps de…
Redondance vs complémentarité
Plusieurs études semblent réfuter le principe de redondance tel que défini par Mayer à l’effet que les individus comprennent mieux lorsqu’ils entendent une narration en comparaison avec lorsqu’ils entendent et voient simultanément le texte de la narration. Je suis aussi…
PowerPoint: bon outil, mauvaise utilisation
Il m'arrive souvent d'assister à des présentations, que ce soit en personne ou en ligne, où l'usage qui est fait de PowerPoint est vraiment mauvais et rend même la présentation ennuyante. Comme n'importe quel outil, PowerPoint peut être mal utilisé.…
Cours rapide sur les théories de l’apprentissage
Hier, je suis tombé sur un article d’un blog qui est en fait un cours rapide sur les théories de l’apprentissage. Bien que cet article soit principalement orienté vers le développement d’articles de blog, c’est aussi un excellent outil tant…
L’école est finie
En parcourant quelques blogs hier je suis tombé sur une nouvelle à la fois impressionnante et intéressante. Le Conseil de Knowsley, dans le Merseyside en Angleterre, a décidé après quelques années de tergiversation de fermer ses onze écoles secondaires et…
Différences intergénérationnelles
Avec l’arrivée de la génération “Nintendo” sur le marché du travail, on peut facilement observer de grandes différences entre celle-ci et la génération des “Baby Boomers”. Un des grands défis actuel des entreprises est de s’assurer que les décisions des…
Formation ou apprentissage?
Formation et apprentissage: deux conceptsque l'on confond souvent mais qui sont pourtant si différents. Il y a quelques temps, j'assistais à la présentation d'un consultant sur le e-learning. Malgré que j'aie déjà une bonne connaissance du sujet, je voulais y…