Récemment, George Siemens questionnait sur elearnspace le fait que, pour la plupart des éducateurs, l'apprentissage se base sur des objectifs ou des résultats escomptés, faisant appel à la taxonomie de Bloom. Il se demande si des recherches démontrent que cette…
Guider plutôt que former
Vendredi dernier j’assistais à une présentation sur l’approche par problème appliquée à un programme universitaire. Le but principal de cette approche était d’enseigner aux étudiants à trouver, analyser et rapporter l’information plutôt que de simplement leur offrir du contenu pré-digéré.…
La formation de masse a toujours sa place.
Sur son blog Learning and Working on the Web, Harold Jarche rapporte les propos de Seth Godin à propos de la mort du marketing de masse et se questionn sur la fin de la formation de masse. Si le marketing…
Moins de plans, plus de prototypes
Je lisais un billet de Daniel Lemire sur son blog où il explique sa recette comme programmeur: moins de planification et plus de prototypes. Je ne suis pas un programmeur, mais comme concepteur de formation je partage cette philosophie.…
Formation dans les PME: la performance des entreprises d’abord
Rapport de la FCEI sur la formation
La Fédération canadienne de l’entreprise indépendante (FCEI) a rendu publique une étude sur la formation en entreprise basée sur un sondage réalisé auprès des dirigeants de PME. Selon cette édude, la Loi sur le développement de la main d’oeuvre n’a…