Le Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA) a récemment publié un rapport intitulé International e-learning strategies: Key findings relevant to the Canadian context .
Cette étude examine des avenues relatives à l’instauration et à la mise en œuvre de l’apprentissage virtuel dans certains pays et organismes, mettant en lumière certaines politiques et initiatives courantes dans le but de fournir des points de repère utiles au travail sur l'apprentissage virtuel du CCA.
Le rapport émet la conclusion que, bien que plusieurs initiatives et réalisations canadiennes en matière d’apprentissage virtuel au cours des 10 dernières années nous aient valu une place de premier plan et une reconnaissance internationale à ce chapitre, le Canada commence à accuser un certain retard dans certains secteurs capitaux. Selon le rapport, il est urgent de mettre en place une stratégie de l’apprentissage virtuel et de mettre sur pied un organisme de coordination qui respecterait les champs de compétence provinciale en éducation tout en faisant appel aux organismes gouvernementaux fédéraux et à d’autres intervenants, afin d’établir des plans clairs, évolutifs et durables susceptibles de soutenir le nouveau programme de renforcement des compétences qu’exigent la société et l’économie du savoir.