Matthew Franz demandait récemment sur son BlogFranz pourquoi plusieurs professionnels de l'apprentissage voyaient les outils du Web 2,0 comme des technologies d'apprentissage. Pour lui, le RSS, les blogs, les wikis et autres sont des outils de base pour les travailleurs…
Blâmons le concepteur, pas le processus
Un billet de Michael Hanley , Can we re-invent e-learning? , a soulevé mon attention. En gros, il explique que les approches systémiques de conception pédagogiques son d’avantage centrées sur des objectifs que sur des besoins. Il prend comme exemple…
Comme de la musique punk à mes oreilles
B.J. Schone compare sur son blog l’apprentissage 2.0 avec la musique punk rock. Selon lui, ou plutôt une de ses collègues, l’apprentissage 2.0 se compare au punk rock en ce qu’il défie les courants dominants. Il émerge d’individus ayant un…
Web 2.0 et apprentissage informel
Pour ceux que la question intéresse, je vous propose un court article que j'ai rédigé. Le web 2.0 comme outil d’apprentissage informel explique comment les Web 2.0 peut venir supporter l'apprentissage informel.
Les québécois seraient des cancres
Dans sa dernière édition, le magazine canadien Maclean’s présente un dossier sur “l’intelligence” des grandes villes canadiennes . Fait marquant, les villes du Québec sont toutes en bas de liste sauf pour Gatineau qui est quatrième. Comme par hasard, cette…
Ma position sur la fusion TÉLUQ-UQAM
Comme certains le savent peut-être déjà, le recteur de l’UQAM a nommé au début de l’été un chargé de dossier pour étudier la question du rattachement de la Télé-Université (TÉLUQ) à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) en 2005. L’objectif…